2019-2020學年河南省周口市重點高中高三第第四次教學質量檢測語文試卷

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  • 更新時間: 2020/4/29 14:31:09
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資源簡介:

共22題,約11510字。

  2019-2020學年重點高中高三第第四次教學質量檢測語文試卷
  試卷說明:本試卷分第Ⅰ卷和第II卷兩部分,共22題,試卷滿分150分,考試時間150分鐘?荚嚱Y束后,請上交答題卡并保存好試卷。
  注意事項:
  1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。
  2.答題時請按要求用筆。
  3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答,超出答題區域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。
  4.保持卡面清潔,不要折疊、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
  第Ⅰ卷閱讀題
  一、現代文閱讀(36分)
 。ㄒ唬┱撌鲱愇谋鹃喿x(本題共3小題,9分)
  閱讀下面的文字,完成下面小題。
  記憶場所主要涉及基于時間的“記憶研究”與基于空間的“場所研究”兩個維度。
  心理學、社會學、歷史學、地理學等領域關注著這兩個維度,并且不斷在推進兩者的整合研究。
  人類回憶過去的能力與習慣往往是與關聯在一起的物體、空間場所與事件結合在一起的。意大利建筑師羅西將城市視為人類集體記憶的一個容納時空、物質、事件的場所載體。博伊爾等學者近來進一步探討了城市形態演變與集體記憶之間的互動關系。相比集體記憶來說,記憶場所是更富有生命力,是具體化了的認同;它不僅見證了變遷中的歷史與集體記憶,還可以持續性地敘事與傳播,正如諾拉認為,集體記憶研究的起點是記憶場所。
  相比那些權威認定的紀念碑式的文化遺產來說,記憶場所更具普遍性、多樣性、離散性,更貼近百姓的社會生活與文化情感;這些場所的保護有利于社會結構的穩定與和諧。盡管這些場所與城市的整體意象并非一致,或者還沒能進入城市的檔案館或者博物館,但正是它們構成了城鎮鄰里文化的認同性與多樣性,也是人們賴以生活、工作、休閑之處。
  傳統的建筑遺產(尤其是“歷史地段”)研究中,學者們往往比較關注集中式的完整意義的歷史地段;在國際文物遺產保護的相關文件中也明確提出了評估遺產價值和保護狀況的三項重要指標:歷史性、完整性、原真性;而現實中存在的更多的是碎化的、游離在城鎮空間之中的記憶場所,往往難以納入傳統觀念中的文化遺產保護范疇里。特別是在當今中國,許多城鎮經歷了30多年的變遷,如果嚴格按照現有的標準實施認定與保護,那么現僅有的歷史遺存大多是在嚴格的遺產保護范圍之外。比如二、三線城鎮中合作社時期的大禮堂、手工藝作坊、繭站、近現代歷史碼頭遺址,充滿了集體記憶與社會情感,難以簡單確定其是否符合傳統的“三性”標準與原則。記憶場所的視角將彌補以往建筑遺產研究的空缺,拓展了歷史地段保護的內涵。
  由此可見,“記憶場所”這一概念對于國際歷史遺產保護思想與觀念的轉變具有開拓性。通過保護利用具有群體記憶的既有歷史場所,使得民眾與以往的社會生活建立了關聯,在變遷中感受到現有生活的豐富與美滿,并且建立文化、社會與身份認同。
 。ㄕ幾躁懮勖鳌队洃泩鏊菏澜缥幕z產保護的新趨勢》)
  1. 下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(    )
  A. 記憶場所與集體記憶研究緊密相關,它見證了許多城鎮多年來的變遷和集體記憶。
  B. 紀念碑式的文化遺產與城市整體意象一致,然而與百姓生活疏離,缺少文化認同。
  C. 記憶場所缺乏歷史性、完整性和原真性,難以納入傳統觀念中的文化遺產保護范疇。
  D. 現有城鎮歷史遺存充滿集體記憶與社會情感,卻不符合文物遺產現有標準和原則。
  2. 下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(    )
  A. 文章引述多位研究者對記憶和場所關系的看法,論述對記憶場所價值的認知過程。
  B. 文章通過比較,突出了記憶場所與傳統建筑遺產保護的差異以及前者的保護困境。
  C. 文章的論述涉及歷史文化、城鎮變遷、社會生活和民眾情感等方面,全面而客觀。
  D. 文章以記憶場所研究的兩個維度為論述前提,對文化認同問題作出了全新的論證。
  3. 根據原文內容,下列說法不正確的一項是(    )
  A. 記憶研究與場所研究受到了多個研究領域的關注,推動了學科之間整合研究的進步。
  B. 明確文物遺產保護評估指標有利于保護傳統建筑遺產,卻給記憶場所認定帶來困難。
  C. 記憶場所的研究具有開創意義,有助于學者以更廣闊的視角研究歷史地段保護問題。
  D. 承載集體記憶的城鎮不能得到認定與保護,這會影響民眾和以往社會生活建立關聯。
 。ǘ⿲嵱妙愇谋鹃喿x(本題共3小題,12分)
  閱讀下面的材料,完成下面小題。
  材料一:
  據新華社北京4月3日電(記者葉昊鳴)記者3日從人力資源社會保障部了解到,近日正式向社會發布13個新職業信息,包括人工智能工程技術人員、物聯網工程技術人員等。通過分析可以發現,這13個新職業主要集中在高新技術領域,這與我國當前所處社會發展階段、產業結

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